下午去接丫丫的时候小朋友们都还在画画，丫丫已经画好了，老师把本子已经收回去了。
我却发现她情绪有点低落，皱着小眉头。
我说，怎么了呢？
她说，唉，我画的不好。
我说，画了什么呢？
老师在旁边听到了，打开了她的美术课本，表扬着说，画的很不错的，挺好的。
我一看原来是画2个人物，应该是我和朋友在一起，一对小朋友吧！
我看了，还不错，只是画的有点小。
暑假的时候她学我也是这样画的。
只是在8月份的时候基本上都没在画这个小人了，估计是有点生疏了。
她自己可能也感觉到没有以前那种熟悉感了，所以就有点沮丧吧。
老师表扬了她，但是她并未有心情好转。
回家的路上跟她说，没关系的，以后多画画就好了，肯定会越画越好的，
似乎心情就好起来了~~
我是觉得有点奇怪，怎么什么时候丫丫开始看中自己的表现好与坏了呢？
我觉得这个不算坏事，谁都想把事情做的更好的，丫丫对自己的画画感觉到不满意，这样她会更加努力的画吧？
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昨天的时候有上剪纸工的课，我去接的时候也是一副委屈的样子，说是某某同学拿了纸工图中的某一吊环，丫丫说是自己的，同学说是她的，两个人就开始抢，结果这纸吊环被一扯就断了。俩人谁都没捞着。
丫丫觉得委屈，觉得自己的手工作品缺了它不能完成了。后来老师又给了她一个，她才不委屈了。
我跟她说，如果东西真的是你的，你可以跟老师说下的，俩人都抢，这样很不好，你看，最后谁都没得到不是吗？
她表示赞同！！
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早上送她去的时候，她又跟我说了，我觉得还是上小班好？
我问她为什么呢？
她说小班的剪纸工好简单呀，现在的好难，我都剪不好呢？
我说，我给你再买点剪纸工的书吧，你多练习就好了，剪得时候一定要耐心仔细才成。
在家剪纸工的时候，我就发现她缺乏耐心了，稍有剪的不好的地方，她就开始不愿意继续下去了。
觉得她非常不愿意坏的结果出来！！！
唉，得继续鼓励加油了！
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